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        體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學,到底有什麼不同?

        2024 Jan 16 教學培訓

        在教育訓練領域當中,應該會常聽到體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學這四個名詞,之前跟講師或辦訓人員聊天時,發現會有不清楚這四種差異的狀況

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        化繁為簡的三個教學設計技巧

        2024 Jan 16 教學培訓

        前一篇我們提到了教學設計中化繁為簡的重要性與好處,這篇文章與你進一步分享三個化繁為簡的實用小技巧:比喻法、分類整理、視覺化

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        從專家變專業講師,教學設計時該注意的事

        2024 Jan 16 教學培訓

        當我們持續的學習成長,在某個領域當中越來越專業,因此被邀請擔任講師或是公司當中的教導角色,我們從一個學習者變成了教導者,這時可能會開始意識到,專業知識的傳達與教學其實充滿挑戰。

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        專業講師教學的三個特點

        2024 Jan 16 教學培訓

        我個人認為專業講師在教學上應該具備的三個特點,也是我自己在區分「分享型演講」或是「專業教學」的不同點:可複製、可運用、可觀測

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        教學成效的四個層次

        2024 Jan 15 教學培訓

        教學的成效可以簡單區分為四個層次,知道→學到→做到→創造,分享的話就差不多是在「知道」,最多有一部分「學到」的層次,但教學就至少應該要以學員能夠「學到」起跳

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        教學中競賽計分的三種小變化

        2024 Jan 15 教學培訓

        在課程中加入競賽積分的機制,是許多講師經常會運用的教學技巧,除了常見的 有回答、有提問、有示範 就加分之外,以下有三種簡單的小變化提供參考

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