Article 韋觀點文章
課程學習者的五種類型
2024 Jul 20 教學培訓
課程學習者的五種類型，講師運用多元、互動、有趣的教學手法，或是各種引起動機的方法、建立團體動力，除了能讓主動學習者好上加好以外，最主要影響的是中間學習者跟被動學習者，提高他們的參與動機或投入度，讓他們接近主動學習者的參與程度
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「大家好才是真正好」- 領導力的展現
2024 Jun 04 領導管理
黃仁勳的演講以及最後的影片當中，感謝了許多在台灣的合作夥伴，還在演講過程中提到夜市的水果阿姨時說「我喜歡看她成功」，以上都讓我想到MJ老師常常說的「大家好才是真正好」，這樣的想法與概念，不只是企業主，我認為也很適合套用在一位團隊主管的領導力上
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真的有變強嗎? 教學與學習者不可不知的「有效學習法則」
2024 May 30 教學培訓
也許你曾經看過身邊有朋友一直不斷的在進修、看書，但始終不確定他的能力有沒有提升? 所學的到底有沒有幫助? 其實，在教育訓練圈裏面有個理論叫做「70/20/10有效學習法則」
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為什麼教育訓練培訓後看不見成效?
2024 Jan 16 教學培訓
你知道為什麼培訓後會看不出成效嗎? 人們在學習新知識後，如果不進行刻意的複習和應用，會隨著時間的推移快速遺忘所學的知識，甚至一天之後平均只會記得33.7%
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體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學，到底有什麼不同?
2024 Jan 16 教學培訓
在教育訓練領域當中，應該會常聽到體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學這四個名詞，之前跟講師或辦訓人員聊天時，發現會有不清楚這四種差異的狀況
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