學習體驗設計的3個考量「前一流」
2024 Aug 24 教學培訓
最近聊到學習體驗的設計，
突然想到香帥亞當 陳柏宇 老師
之前提到的口訣「前一流」
能明確的感受到自己的進步，
以及逐步往前、有系統的學習脈絡，
而不是感到挫敗，覺得自己好笨學不會。
不會覺得有東西是湊數、湊時間的，
或是感覺突兀、不知道為何有某一段，
是完整有一致性、連貫性的規劃。
突然想到香帥亞當 陳柏宇 老師
之前提到的口訣「前一流」
前進感
讓學員在學習的過程當中，能明確的感受到自己的進步，
以及逐步往前、有系統的學習脈絡，
而不是感到挫敗，覺得自己好笨學不會。
一致性
學習內容與架構的前後連貫，不會覺得有東西是湊數、湊時間的，
或是感覺突兀、不知道為何有某一段，
是完整有一致性、連貫性的規劃。
流暢度
包含了內容編排的流暢度，
以及教學活動、練習的流暢度，
內容能妥善的堆疊、鋪陳內容知識，
順順的由淺入深的學會核心知識，
活動或練習的帶領能讓學員都很清楚接下來的步驟流程，
不需要一直詢問或是帶著疑惑進行。
設計課程時，要思考隨著課程的時序推估，
在內容與手法、活動上的設計，
是否都能夠讓學員感到「前一流」的學習體驗。
陳韋安
投身教育訓練領域超過15年，
具備 企管顧問規劃師、企業內訓練部門主管、授課講師 全方位經歷，
專精 教學技巧、領導管理、職場溝通、團隊協作 主題，
擅長運用多元的教學技巧， 創造互動有趣的學習過程，
幫助學員能由淺入深掌握關鍵、進行反思與活用，提高課後行為改變的可能性。
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