內部講師培訓
讓工作專業成為能教、能學、能應用的課程
依講師現況，選擇培訓方向
四種主軸・可單獨或組合安排
依現況選課，不需依序修習；AI 應用以已有主題或教材為基礎。
01
從0開始的課程設計
把熟悉的工作經驗，整理成有脈絡的教學內容
適合對象
沒有授課經驗，或剛開始擔任內部講師。
課程結構
- 找到可以教的主題
盤點專業與經驗，找出可教的主題。
- 整理值得傳授的內容
將工作經驗轉成學習素材。
- 建立清楚的課程架構
依對象與目標，安排重點與順序。
- 搭配基本教學方法
搭配說明、互動與理解確認。
02
七大關鍵教學手法
已有教學主題，進一步掌握各種教法的使用重點
適合對象
已有教學主題，希望更熟悉教學手法。
課程結構
- 理解教法與學習的關係
依學習目標，選擇合適的教法。
- 掌握七大關鍵教學手法
認識七種教法的使用與搭配。
- 練習教學中的關鍵細節
透過示範與練習，掌握使用要點。
- 增加互動變化
調整參與方式，豐富教學安排。
03
一課多變的教學設計
重新檢視熟悉的課程，發展更合適的教學變化
適合對象
已掌握主題與教法，希望改變既有教學。
課程結構
- 回到教學目標檢視安排
確認每個段落期待的學習效果。
- 檢視教法與效果的連結
辨識值得保留與需要調整的做法。
- 發展不同的互動方式
從參與與互動關係發展變化。
- 調整既有課程片段
形成可帶回課程的修改方案。
04
AI 輔助課程設計
以既有課程為基礎，運用 AI 深化內容與改善教材
適合對象
已有固定主題課程，想用 AI 強化內容。
課程結構
- 檢視課程內容的完整性
找出需要補充、深化或更新之處。
- 運用 AI 擴展教學內容
擴展說明角度與應用情境。
- 整理知識架構與呈現方式
讓知識關係更清楚易懂。
- 改善案例與情境素材
讓案例貼近對象與工作情境。
依企業需要，組合適合的培訓
可討論單一課程、系列培訓，以及試講與觀察回饋。
需求對焦：講師經驗、現有教材、期待改善與預計時數。
實際內容與成果依實際需求與時數調整。若曾透過管顧公司邀約，請循原合作窗口聯繫。