教學培訓師|陳韋安
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就事論事,避免語言霸凌
2024 Nov 22
職場提升
過去高壓式、不打不成器的教育形式,用負向語言刺激對方成長,就像有人說給99分是怕對方驕傲,好像給讚美,對方就會墮落一樣,在現今社會環境已經不再適用,當我們做出不一樣的行為方式,就可以讓我們的環境開始不一樣
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從記憶的運作思考教學設計
2024 Nov 06
教學培訓
前陣子看到了一些關於短期記憶怎麼變長期記憶的資訊,就稍微搜尋一下相關資料,以下用我個人的理解,簡單的說明,短期記憶 怎麼變成 長期記憶 呢? 大概有以下四種方式:多次重複、反覆提取、思考整理、感受強烈。
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彼此尊重是一場好課程的開始
2024 Oct 18
教學培訓
最近,齊柏林的兒子齊廷洹 被講座承辦人批評的事情炸鍋了,我想從我自己接過公部門案子的經驗,分享一些想法
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將性格測驗用於領導溝通
2024 Oct 15
領導管理
坊間有許多不同的性格測驗,DiSC、MBTI、Insights Discovery、Lumina…等,都有一套自己的測評系統,以及一定的信效度,對於人資或是領導管理者來說,善用性格測驗工具,不只是知己知彼,更重要的事能夠幫助自己領導與溝通。
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甲、乙方與公開班培訓的差異與注意事項
2024 Oct 07
教學培訓
因為擔任過甲、乙方與公開班的培訓人員,在受邀錄製podcast時,Miriam訪談時問到這三種培訓有什麼樣的差異,用文字的方式整理並補充一些說明整理上來給大家
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怕上台的人怎麼提升自己在培訓的價值?
2024 Oct 03
教學培訓
首先記得一件事,一場有效的培訓需要考量的層面非常廣泛,從課程規劃、需求訪談、行政處理到課後追蹤,每一個部分都會影響培訓成效,所以不擅長上台的人,可以將這些環節做到更好,讓培訓的效益提升,
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