當我們的教學時間有限，如何設計出高效的實作或體驗就成為一項挑戰。 以下分享四種適合短時間內，讓學員在有限時間內也能進行實作或體驗的教學設計方法
在每一次備課的過程中，我都會想像台下可能發生的各種情況，調整、設計出最可能符合該次課程的操作與架構
隨著授課邀約增加、經驗累積、對象不同...等， 原本的課程很可能會需要調整，或是跟其他內容搭配重組
架構編排的三種建議：由淺入深、由局部到整體、依照流程的先後順序
我自己在設計課程，或是幫朋友一起設計的過程與經驗，包含設計大原則、前置準備、設計的不同狀況與考量。
講師的教學並不只是把腦中會的知識技能一股腦倒出來給學員，更需要思考的是如何設計出清晰、有效的學習路徑
