教學培訓師|陳韋安
0
  • 登入
  • 關於韋安
  • 主題課程
    回主選單
    • TDL團隊領導力
    • OGSM目標管理
    • 職場人際溝通力
  • 韋觀點文章
  • 公開班資訊
  • 他方合作課程/活動
  • 註冊
  • 登入
  • 0
教學培訓師|陳韋安
  • 關於韋安
  • 主題課程
    TDL團隊領導力 OGSM目標管理 職場人際溝通力
  • 韋觀點文章
  • 公開班資訊
  • 他方合作課程/活動
領導管理
  • 文章總覽
  • 分類
  • 教學培訓 (35)
    • 領導管理 (10)
      • 職場提升 (4)
        • 陳彥宏老師文章 (2)
          • 業務銷售 (2)
        教學 (15) 教學設計 (15) 講師 (14) 講師培訓 (14) 教學技巧 (15) 講師技巧 (15) 培訓 (1) 培訓成效 (1)
        1. 首頁
        2. 韋觀點文章
        3. 帶人要帶心,不是要你私下偏心

        帶人要帶心,不是要你私下偏心

        2024 Dec 17 領導管理
        內容目錄
        1. 1.有條理的安排工作
        2. 2.適才適用,耐心培養
        3. 3.有肩膀

        不管是帶人主管,還是被帶領的部屬,
        帶人帶心這個詞應該不陌生,
        而帶人帶心仍有支持與反對的兩派論點, ​

        支持的人認為,把人帶好,讓夥伴真心的願意追隨,
        團隊會更有向心力

        ​反對派我比較常聽到的原因
        1.貨銀兩訖,拿薪水就把事做好,就是這麼簡單
        2.要帶心就要深交,容易會公私不分或偏心的狀況 ​

         

        我個人是支持派的,我認為帶人帶心跟上面兩個原因並不衝突,
        團隊都是由人組成,事情都要有人來做,每個人都會有個體差異,
        團隊的氛圍與文化也會影響成員的向心力,
        如果只是貨銀兩訖,成員也會只看自己可以有多少好處,不會有所謂的忠誠度,

        ​至於會不會公私不分、偏心,這取決於主管自己的心態,
        以及在帶領過程中有沒有堅守原則,其實並不需要太多的深入私交,
        在領導過程中,更多的應該是共同完成目標、任務、跨越挑戰,而建立起來如戰友般的情感,
        ​我認為能夠做到以下三項, 就很能夠帶人也帶心了, 

         

        1.有條理的安排工作

        如果主管本身就是會把工作搞砸的人,再怎麼有交情都會受不了,
        這裡的工作包含第一線的執行,以及管理部門的工作,
        能夠做好合理的安排、規劃、管理, 帶著團隊達成任務,
        成員就已經會覺得您是一位稱職的主管了。 

         

        2.適才適用,耐心培養

        每個人的能力、處事風格、價值觀都不一樣,
        了解自己的部門成員,
        讓夥伴可以發揮能力,在想要提升的方向持續成長,
        期望獲得的內在需求在工作中被滿足,
        成員就會覺得您是一位真的了解部屬的主管。 

         

        3.有肩膀

        工作肯定會有不順利的狀況,
        如果主管願意一起承擔,一起想辦法解決,
        甚至會維護部屬應有的權益,
        而不是把問題都推到部屬身上,成員就會覺得您是一位有肩膀的主管。

         

        ​做到以上三件事,
        不需要搞得私底下多有交情好像麻吉閨蜜,
        仍然可以讓部屬甘心的願意追隨,不用私下偏心、公私不分,也可以帶人帶心。


        陳韋安
        投身教育訓練領域超過15年,
        具備 企管顧問規劃師、企業內訓練部門主管、授課講師 全方位經歷,
        專精 教學技巧、領導管理、職場溝通、團隊協作 主題,
        擅長運用多元的教學技巧, 創造互動有趣的學習過程,
        幫助學員能由淺入深掌握關鍵、進行反思與活用,提高課後行為改變的可能性。

         
          • 分享此文章
          0則留言

          相關文章

          怕上台的人怎麼提升自己在培訓的價值?

          首先記得一件事,一場有效的培訓需要考量的層面非常廣泛,從課程規劃、需求訪談、行政處理到課後追蹤,每一個部分都會影響培訓成效,所以不擅長上台的人,可以將這些環節做到更好,讓培訓的效益提升,

          • 2024 Oct 03

          課程帶領複習的4個方法

          「提取記憶」是各種學習的理論當中都會被提到的幫助學習方法,如果講師能在課程最後或在當中穿插帶領學員複習所學,能夠能夠幫助學員更記得學習內容,提升學習的成效。關於在課程中帶領複習的方式,我個人比較常用以下四種方法

          • 2024 Aug 20

          你不需要推銷,只需要讓客戶主動推薦你

          面對顧客消費習性的轉變,與其排斥,還不如面對接受,運用有效的策略來因應,你可以這樣做:持續提供有效的資訊、建立良好的互動、持續提供有價值的服務、讓個人品牌更加鮮明

          • 2025 Jul 31

          如何開始設計課程(三):原有課程調整與重組

          隨著授課邀約增加、經驗累積、對象不同...等, 原本的課程很可能會需要調整,或是跟其他內容搭配重組

          • 2024 Jan 09
          從黑白大廚看渡過風暴期,發揮團隊戰力

          從黑白大廚看渡過風暴期,發揮團隊戰力

          美食競賽節目《黑白大廚》造成極高的討論度,其中的黑白團隊賽除了相當精彩以外,也讓人看到不同的領導方式,對於團隊是否能結合成員特長、發揮綜效,有著極大的關聯

          • 2024 Dec 12

          學習體驗設計的3個考量「前一流」

          最近聊到學習體驗的設計,突然想到香帥亞當 陳柏宇 老師之前提到的口訣「前一流」:前進感、一致性、流暢度

          • 2024 Aug 24

          課程邀約

          • 課程邀約默契

          聯絡我們

          • Email: [email protected]
          • 隱私權政策
          COPYRIGHT© 教學培訓師|陳韋安 All rights reserved | Powered by 路老闆