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        3. Tag: 講師

        教學提問時,學員答錯或偏題怎麼辦?

        2024 Jan 15 教學培訓

        你有沒有曾經遇過或是看過其他講師遇到這樣的狀況? 在教學的過程中設計了提問, 但學員的回答跟原本預期的方向差太遠,導致有點尷尬, 或是有點難接回原本設計的鋪陳,就自己要圓回來...

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        教學提問常見的2種誤區

        2024 Jan 15 教學培訓

        提問是最簡單基礎的互動模式,但對於一些剛開始進行教學的講師來說,容易會在運用提問時發生下面兩種狀況

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        短時間教學也能設計練習的四個訣竅

        2024 Jan 09 教學培訓

        當我們的教學時間有限,如何設計出高效的實作或體驗就成為一項挑戰。 以下分享四種適合短時間內,讓學員在有限時間內也能進行實作或體驗的教學設計方法

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        預先模擬:教學設計的重要步驟

        2024 Jan 09 教學培訓

        在每一次備課的過程中,我都會想像台下可能發生的各種情況,調整、設計出最可能符合該次課程的操作與架構

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        如何開始設計課程(三):原有課程調整與重組

        2024 Jan 09 教學培訓

        隨著授課邀約增加、經驗累積、對象不同...等, 原本的課程很可能會需要調整,或是跟其他內容搭配重組

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        如何開始設計課程(二):全新架構課程

        2024 Jan 09 教學培訓

        架構編排的三種建議:由淺入深、由局部到整體、依照流程的先後順序

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