為什麼教育訓練培訓後看不見成效?

2024 Jan 16 教學培訓

你知道為什麼培訓後會看不出成效嗎? 人們在學習新知識後，如果不進行刻意的複習和應用，會隨著時間的推移快速遺忘所學的知識，甚至一天之後平均只會記得33.7%

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體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學，到底有什麼不同?

2024 Jan 16 教學培訓

在教育訓練領域當中，應該會常聽到體驗活動、教學活動、遊戲教學、遊戲化教學這四個名詞，之前跟講師或辦訓人員聊天時，發現會有不清楚這四種差異的狀況

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化繁為簡的三個教學設計技巧

2024 Jan 16 教學培訓

前一篇我們提到了教學設計中化繁為簡的重要性與好處，這篇文章與你進一步分享三個化繁為簡的實用小技巧：比喻法、分類整理、視覺化

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從專家變專業講師，教學設計時該注意的事

2024 Jan 16 教學培訓

當我們持續的學習成長，在某個領域當中越來越專業，因此被邀請擔任講師或是公司當中的教導角色，我們從一個學習者變成了教導者，這時可能會開始意識到，專業知識的傳達與教學其實充滿挑戰。

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專業講師教學的三個特點

2024 Jan 16 教學培訓

我個人認為專業講師在教學上應該具備的三個特點，也是我自己在區分「分享型演講」或是「專業教學」的不同點：可複製、可運用、可觀測

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教學成效的四個層次

2024 Jan 15 教學培訓

教學的成效可以簡單區分為四個層次，知道→學到→做到→創造，分享的話就差不多是在「知道」，最多有一部分「學到」的層次，但教學就至少應該要以學員能夠「學到」起跳

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