化繁為簡的三個教學設計技巧

在前一篇我們提到了教學設計中化繁為簡的重要性與好處，
包括了能夠協助學習者更有效率的學習、引起學習者的興趣、建立學習者的信心，
這篇文章與你進一步分享

三個化繁為簡的實用小技巧
 

比喻法

將新的、難以理解的概念，透過與已知且熟悉的事物或現象的對比，幫助學習者更快速地理解。
比喻能夠激發學習者的想像力，
並將抽象的概念具體化，使其容易被接受和記住。
 

從特性比喻

例如在教導頻寬的概念時，可以將頻寬比作水管大小，讓學習者更直觀地理解頻寬的意思。

 

從過程比喻

例如在教導生物進化的過程，可以比喻為選秀節目中最優秀的參賽者會被保留下來，進而更好地解釋自然選擇的概念。

 

分類整理

透過將大量的資訊或知識點分門別類，將同類型的元素組織在一起，
使其可以用塊狀的方式理解與記憶，降低學習者處理資訊的負擔，提升理解和記憶的效率。
 

同類型分類

例如在教授汽車設計，
可以將汽車零件分為外觀設計部件（如車體、輪胎、頭燈等）、
內裝設計部件（如座椅、儀表板、方向盤等）、性能設計部件（如引擎、傳動系統、排氣系統等）。

 

大階段分類

例如在教導建立 Podcast 節目，
將製作過程所要做的所有事情依照發想、製作、發布、宣傳四個階段，
分類好依照分階段教學，會比一次教所有的事容易學習與記憶。

 

視覺化

利用圖表、圖像等方式呈現資訊，
視覺化的方法可以將複雜的內容變得直觀易懂，
更有利於學習者進行記憶和理解，以下為三種常見的視覺化方法：
 

流程圖

前面所提到的過程與階段類型，都可以畫出流程圖讓學習者更一目了然的看到全貌。

 

階層圖

有上下關係的知識都可運用階層圖讓學習者更容易理解，常見的有馬斯洛理論、冰山理論。

 

四象限

有兩種考量因素的知識幾乎都可以用四象限區分，

例如：時間管理的輕重緩急、執行策略的可行性與效益分析、風險評估的發生率與嚴重性分析。  

化繁為簡可能的挑戰

儘管這些技巧在教學設計方面很有幫助，但實施的過程中仍可能遇到一些挑戰。

例如，比喻或分類方式有可能因為對象不同而進行調整，
這需要時間和經驗來累積與轉化，
而視覺化能力也需要一定的想像力與結構化能力；

雖然如此，但這些困難都可以透過反覆的嘗試、練習，
並在每次嘗試當中評估和調整，將變得越來越熟練。
也建議可以運用以下方式加速自己的調整：
 

邀請學習者回饋

直接詢問學習者是否覺得這些方式有助於他們理解和記憶內容。

學習成果的測試

將教學內容透過測驗、提問、討論的方式，確認學習者的理解狀況，
並找出是否有較不易理解的地方再進行調整。

期待以上的分享可以協助你在教學設計上有些新的想法，
也歡迎分享給有需要的朋友，或者留言一起討論，讓我們一起精進教學。