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2026年更新方法:NotebookLM簡報變成可編輯

2026 Feb 28 AI 應用
內容目錄
  1. 方法一:PDNob的OCR轉可編輯PDF再轉PPTX
  2. 方法二:PDNob擷取文字 + Google 簡報保留背景與配圖

過年期間NotebookLM做了一個更新
可以把生成的簡報針對每一頁單獨下指令修改,
以及可以下載成PPTX檔案(更新前做好的無法),
原本以為下載的PPTX檔是可以直接編輯的,
但實測過後發現跟之前把下載的PDF轉PPTX一樣是圖檔無法編輯,

我之前發布的NotebookLM 簡報變成可編輯的方法後,
有人在YT的留言推薦使用 PDNob,所以我也一起做測試,
得出了兩種建議的方法,比起之前的方法快許多

 

方法一:PDNob的OCR轉可編輯PDF再轉PPTX

PDNob 其實是一款一站式PDF編輯軟體,並非專門為了NotebookLM開發。
NotebookLM簡報轉PPT可編輯,得益於該軟體內部搭載的ABByy OCR技術。


經過我的實測,較複雜的背景、配圖,或是文字後面有圖案或多個顏色的話,
在OCR轉換的過程中,文字後方的區塊會有一定程度的模糊,
所以這個方法適合對於背景、配圖要求不高的朋友,

在NotebookLM製作簡報時要下指令「畫面中央與文字後方的都是白色底,文字使用正黑體」,
完成後下載為PDF檔,再執行以下步驟:
 

1.使用PDNob開啟剛剛下載的PDF檔,按OCR或它彈出的提示對話「執行OCR」


2.彈出的選項已預設「掃描為可編輯文本」,點擊下方OCR
轉換完成後,會變為文字可編輯的PDF,大部分都很精準,少部分較複雜的字會有缺漏,
部分icon會辨識成特殊文字而跑掉,軟體內沒有的字型會被自動替換掉




3.選擇轉PowerPoint,會彈出對話框問你是否要儲存,選擇「是」,存好之後要再按一次轉PowerPoint




4.彈出對話框,按「轉換」



5.得到一個文字可編輯,背景底圖、排版跟剛剛OCR後的PDF完全一樣的PPTX檔
但因為前面提到的文字辨識與icon問題,還是會需要進行後續編輯

補充說明:如果直接轉PPTX檔案,雖然一樣會經過OCR,但出來的PPTX底圖都會不完整,所以需要先OCR轉可編輯PDF再轉PPTX


這個方法的好處是可以很快速獲得80~90%以上可用、可編輯的PPTX檔,
再進行部分錯誤的微調就好,
最久的時間應該就是等待NotebookLM製作簡報檔的時間,

缺點就是背景底圖較複雜的不太適用,如果想要比較華麗、背景與配圖較豐富的話,就要使用第二種方法

 

方法二:PDNob擷取文字 + Google 簡報保留背景與配圖

這個方法主要就是將我之前使用Gemini抓取文字的步驟,
交由 PDNob 處理,OCR抓下來的文字很精準且位置都在原本的地方,可以少了很多編輯步驟,

而NotebookLM現在可以下載PPTX檔,所以也不用再從PDF轉換一次,
當然需要一張一張保留底圖的過程還是比較花時間,
先將NotebookLM製作好的簡報下載PDF與PPTX兩個檔案後,執行步驟如下:
 

1.使用PDNob開啟剛剛下載的PDF檔,直接按轉PowerPoint,會跳出對話問你要不要OCR,選擇「執行OCR」




2.跳出確認對話,選擇「所有文件」再按確認



3.轉換確認對話中按「轉換」
會獲得文字幾乎正確,底圖不完整的PPTX,但我們這步驟要的是文字所以沒關係




4.將NotebookLM下載的PPTX檔上傳到google雲端,並且選擇「另存為google簡報檔案」



5.在google簡報的格式下使用香蕉修改
在每一頁右邊按香蕉icon,並輸入「幫我依照這張投影片,去掉文字內容,保留圖示,保留圖片,保留背景,製作一張一模一樣的」送出 (此功能需付費訂閱升級Google AI)




6.點擊製作好的底圖,再按以新投影片的形式插入



7.每個都轉好之後,下載為PPTX檔



8.將PDNob轉的PPTX當中的文字,貼到google簡報改完下載的PPTX檔,再進行微調



這個方法好處是底圖較豐富的可以幾乎完整無損的保留,
缺點就是因為要每一張投影片都用香蕉去文字留底圖,所以會花比較多時間在這,


所以你可以依照你對底圖的偏好決定要使用哪個方法。

PDNob每週有一次免費OCR額度,如果用量不高的話還行,以下為官方網址提供給大家參考
https://www.tenorshare.tw/products/pdf-editor-software-free-download.html


陳韋安
投身教育訓練領域超過15年,
具備 企管顧問規劃師、企業內訓練部門主管、授課講師 全方位經歷,
專精 教學技巧、領導管理、職場溝通、團隊協作 主題,
擅長運用多元的教學技巧, 創造互動有趣的學習過程,
幫助學員能由淺入深掌握關鍵、進行反思與活用,提高課後行為改變的可能性。

 
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