講師撰寫課程大綱的3個好處

有些新手講師沒有學過怎麼撰寫課程大綱，
經常提供給辦課單位的內容可能就只有列出3~5個重點，
如果是短時間的演講可能還行，
但如果是半天以上的課程，對於辦課單位來說，
很難進行完整的評估

當然，不只是幫助對方評估，
撰寫課程大綱對於講師自己還是有以下好處的

一、明確聚焦教學目標與內容

許多講師在備課時，容易想到什麼就放什麼，
很多東西都覺得很重要，結果內容塞太多，難以聚焦學習重點。

撰寫課程大綱可以幫助我們從「學習目標是什麼？」這個問題展開，
完整思考目標、單元段落、重點內容、教學手法的設計，
讓課程的邏輯脈絡完整，更有邏輯的進行課程編排，
讓教學有明確的目標方向與取捨，也更貼近實際需求。

二、促進溝通與協作

課程大綱也是促進溝通的橋樑，
幫助我們跟辦課單位清楚說明課程內容、操作，
讓對方更容易清楚整體的設計脈絡與規劃，

如果有需要進行調整修改，也容易對焦取捨，
幫助雙方更加釐清與明確需要調整的段落與內容，
讓後續課程的準備與執行有完整的依據。

三、建立可持續運用的課程模板

同樣的主題，可能會對不同的對象、單位授課，
有一份設計完整的課程大綱，
就是未來可重複使用與持續優化的模板，
面對不同對象、產業、程度或時數的需求，
都能更快速做出調整，不用從零開始重新思考，

當客戶或辦課單位需求不明確時，
也可以有公版進行討論，再依照需求做客製化調整
也會隨著持續的調整與修正，
讓自己的課程越來越豐富。

而且課程大綱也可以成為課後回顧與優化的依據，
哪些段落回饋最好？哪些活動時間不夠？哪些重點還可以補強？
幫助我們更容易逐步優化調整，持續提升教學品質。

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撰寫課程大綱，很常是讓人覺得無趣沉悶的文書工作，
卻可以幫助我們對焦目標、思考合理的課程設計，
很多講師都已經懂得用便利貼來發想與設計課程，
​我自己在想新的課程時也是，
但如果設計完沒有寫成課綱，就會少了上述二、三項的好處。

如果您還沒有寫過課程大綱，
可以嘗試用以下的簡易課程大綱產生器試試看呦