小組討論前，建議要做的3個預熱動作

大多數的老師都知道，
在課程當中增加小組討論可以活絡學習的氛圍，
也會因為討論以及講師補充的過程增加學習效果，
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但我曾經看過講師教了一個多小時後，
請小組進行一個問題的討論，
當時學員普遍的反應是面面相覷，
不曉得該從何開始討論，
彼此觀望了一下才開始有人說話，
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除了指令是否清楚明確以及討論難度以外，
還有一個很大的原因，
這些學員在進行討論之前完全沒有互動過，
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在0互動基礎的情況下，
要進行問題討論其實對於學員的心理門檻會提高，
當然只要有人開始說話就會改善，
但如果運氣不好剛好遇到整組都是很內向，
或是思考習慣是先聽他人想法再延伸的，
就會發生沉默一段時間的狀況，
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雖然終究會開始討論，
但以過程的順暢度來說
我會建議有三個預熱動作可以做，
對於後續的小組討論會有幫助，
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1.預告

我個人習慣會在課程最開頭就讓學員知道，
今天課程會有很多的互動、討論、實作，
所以不會只有我講，
會丟問題請大家回應，
會有討論...等，
讓學員有個心裡預期，
知道自己等等會要動口、動手。
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2.簡單的彼此互動

可以是自我介紹、分享一件小事，
分享跟教學主題相關的經驗或看法，
不需要談論太深入，
讓彼此能夠有初步的互動，願意開口，
後續要進行討論的心理門檻會降低許多。
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3.共同完成一個小任務

常見的選組長、分配工作、確認教具、取隊名、隊呼，
或是有提示、線索或教具輔助容易快速產出共識的問題，
可以幫助學員經歷一個小小的合作經驗。
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以上建議的方法可以只做一個，
也可以搭配運用，
重點是對開口或講出自己想法這件事，
有足夠的心理預期與安全感，
要進行較深入的討論時，
因為有前面基礎的堆疊，
進行時會較順暢，
當然如果學員彼此都已經很熟悉，
不太會有心理門檻的問題，
這方面的預熱可以減少一點。